Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Abschluss Geprüfter Meister/Geprüfte Meisterin für Rohr-, Kanal- und Industrieservice

<p>(1) Die Qualifikation zum Geprüften Meister/zur Geprüften Meisterin für Rohr-, Kanal- und Industrieservice umfasst: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Berufs- und arbeitspädagogische Qualifikationen,</div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Grundlegende Qualifikationen,</div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Handlungsspezifische Qualifikationen.</div></dd></dl></p><p>(2) Der Erwerb der berufs- und arbeitspädagogischen Qualifikationen gemäß der Ausbilder-Eignungsverordnung nach dem Berufsbildungsgesetz oder auf Grund einer anderen öffentlich-rechtlichen Regelung, wenn die nachgewiesenen Kenntnisse den Anforderungen nach den §§ <a href="/bund/ausbeignv_2009/2" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]/[lawNormAbbreviation]" data-tooltip="Berufs- und arbeitspädagogische Eignung" data-lli="3" target="_blank">2</a> bis <a href="/bund/ausbeignv_2009/4" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]/[lawNormAbbreviation]" data-tooltip="Nachweis der Eignung" data-lli="2" target="_blank">4</a> der <a href="/bund/ausbeignv_2009" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]" data-ll="true" target="_blank">Ausbilder-Eignungsverordnung</a> gleichwertig sind, ist nachzuweisen. Der Nachweis soll vor Ablegen des Prüfungsteils "Handlungsspezifische Qualifikationen" erfolgen.</p><p>(3) Die Prüfung zum Geprüften Meister/zur Geprüften Meisterin für Rohr-, Kanal- und Industrieservice gliedert sich in die Prüfungsteile: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Grundlegende Qualifikationen und</div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Handlungsspezifische Qualifikationen.</div></dd></dl></p><p>(4) Im Prüfungsteil nach Absatz 3 Nr. 1 ist schriftlich in Form von anwendungsbezogenen Aufgabenstellungen gemäß <a href="/bund/rohrmeistprv/4" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]/[lawNormAbbreviation]" data-tooltip="Grundlegende Qualifikationen" data-lli="1" target="_blank">§ 4</a> zu prüfen.</p><p>(5) Im Prüfungsteil nach Absatz 3 Nr. 2 ist schriftlich und mündlich in Form von handlungsspezifischen Aufgabenstellungen gemäß <a href="/bund/rohrmeistprv/5" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]/[lawNormAbbreviation]" data-tooltip="Handlungsspezifische Qualifikationen" data-lli="0" target="_blank">§ 5</a> zu prüfen.</p>

Umfang der Meisterqualifikation und Gliederung der Prüfung

Ausbilder-Eignungsverordnung

<p>(1) Der Prüfungsteil "Handlungsspezifische Qualifikationen" umfasst die Handlungsbereiche "Technik", "Organisation" sowie "Führung und Personal". Die Handlungsbereiche enthalten folgende Qualifikationsschwerpunkte: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Handlungsbereich "Technik":<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Anlagen- und Verfahrenstechnik,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Reinigungstechnik,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Inspektionstechnik,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Wartung und Unterhalt;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Handlungsbereich "Organisation":<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Kostenwesen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Betriebsführung und Kundenorientierung,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Arbeits-, Umwelt- und Gesundheitsschutz,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Recht;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Handlungsbereich "Führung und Personal":<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Personalführung,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Personalentwicklung,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Managementsysteme.</div></dd></dl></div></dd></dl></p><p>(2) Es werden drei die Handlungsbereiche integrierende Situationsaufgaben nach den Absätzen 3 bis 5 unter Berücksichtigung der "Grundlegenden Qualifikationen" gestellt. Zwei der Situationsaufgaben sind schriftlich zu lösen, eine Situationsaufgabe ist Gegenstand des situationsbezogenen Fachgespräches nach Absatz 6. Die Situationsaufgaben sind so zu gestalten, dass alle Qualifikationsschwerpunkte der Handlungsbereiche mindestens einmal thematisiert werden. Die Prüfungsdauer der schriftlichen Situationsaufgaben beträgt jeweils mindestens drei Stunden, insgesamt jedoch nicht mehr als acht Stunden.</p><p>(3) In der Situationsaufgabe aus dem Handlungsbereich "Technik" sollen dessen Qualifikationsschwerpunkte den Kern bilden. Die Situationsaufgabe soll darüber hinaus Qualifikationsinhalte aus den Qualifikationsschwerpunkten der Handlungsbereiche "Organisation" sowie "Führung und Personal" integrativ mit berücksichtigen. Im Einzelnen kann die Situationsaufgabe folgende Qualifikationsinhalte aus dem Handlungsbereich "Technik" mit den Qualifikationsschwerpunkten gemäß den Nummern 1 bis 4 umfassen: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Anlagen- und Verfahrenstechnik" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, die Funktionsfähigkeit der Industrie- und Produktionsanlagen, abwassertechnische Anlagen und andere Ver- und Entsorgungsanlagen und verfahrenstechnische Abläufe zu beurteilen und die Beseitigung von Störungen zusammen mit den Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen entsprechend den Normen und Vorschriften zu veranlassen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Beurteilen der Funktionsfähigkeit von Anlagen und Funktionsteilen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Beurteilen von Schadensbildern und Veranlassen von Maßnahmen zur Beseitigung von Störungen,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Vorbereiten von Revisionen und Stillständen;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Reinigungstechnik" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, reinigungstechnische Verfahren, Geräte und Anlagen zu beherrschen und zusammen mit den Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen entsprechend den Normen und Vorschriften deren Anwendung zu gewährleisten. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Beurteilen, Auswählen und Anwenden geeigneter reinigungstechnischer Verfahren, Geräte und Anlagen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Auswählen, Anwenden und Überwachen von sicherheitstechnischen Verfahren, Geräten und Anlagen;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Inspektionstechnik" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, geeignete Inspektionstechniken auszuwählen, um zusammen mit den Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen entsprechend den Normen und Vorschriften Sollwerte zu erkennen, Istwerte zu ermitteln und Abweichungen zu beurteilen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Festlegen von Inspektionszyklen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Durchführen von Sicht- und Funktionskontrollen sowie Dokumentation der Ergebnisse,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Bestimmen von Verschmutzungsgraden,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Beurteilen der Abweichungen auf die Prozessergebnisse;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Wartung und Unterhalt" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, durch Arbeitsvorbereitung, Arbeits- und Anlagensicherheit und Renovationstechniken den betriebssicheren Zustand von Industrie- und Produktionsanlagen, abwassertechnische Anlagen und andere Ver- und Entsorgungsanlagen zusammen mit den Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen entsprechend den Normen und Vorschriften zu erhalten und wieder herzustellen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Erstellen von Ablauf- und Arbeitsplänen, Betriebsanweisungen, Sicherheits- und Gesundheitsschutzplänen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Planen, Durchführen und Nachbereiten des Stillstandsmanagements,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Durchführen von Sicherheitsunterweisungen,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Planen, Umsetzen und Überwachen von Vorgaben des Brand-, Atem- und Explosionsschutzes,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Beherrschen und Umsetzen anlagen- und sicherheitsrechtlicher Vorschriften,</div></dd><dt style="float: left;">f)</dt><dd><div>Koordinieren und Überwachen von Montage und Demontage,</div></dd><dt style="float: left;">g)</dt><dd><div>Auswählen, Anwenden und Überwachen der Renovationstechnik zur Reparatur örtlich begrenzter Schäden,</div></dd><dt style="float: left;">h)</dt><dd><div>Erstellen von Dokumentationen.</div></dd></dl></div></dd></dl></p><p>(4) In der Situationsaufgabe aus dem Handlungsbereich "Organisation" sollen dessen Qualifikationsschwerpunkte den Kern bilden. Die Situationsaufgabe soll darüber hinaus Qualifikationsinhalte aus den Qualifikationsschwerpunkten der Handlungsbereiche "Technik" sowie "Führung und Personal" integrativ mit berücksichtigen. Im Einzelnen kann die Situationsaufgabe folgende Qualifikationsinhalte aus dem Handlungsbereich "Organisation" mit den Qualifikationsschwerpunkten gemäß den Nummern 1 bis 4 umfassen: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Kostenwesen" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, betriebswirtschaftliche Zusammenhänge und kostenrelevante Einflussfaktoren erfassen und beurteilen zu können. Die Fähigkeit umfasst, Möglichkeiten der Kostenbeeinflussung aufzuzeigen und Maßnahmen zum kostenbewussten Handeln zu planen, zu organisieren, einzuleiten und zu überwachen. Es soll ferner die Fähigkeit nachgewiesen werden, Kalkulationsverfahren anwenden und organisatorische sowie personelle Maßnahmen auch in ihrer Bedeutung als Kostenfaktoren beurteilen und berücksichtigen zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Planen, Erfassen, Analysieren und Bewerten von Kosten,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Überwachen und Einhalten des Budgets,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Beeinflussen der Kosten, insbesondere unter Berücksichtigung alternativer Konzepte,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Beeinflussen des Kostenbewusstseins der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Anwenden von Kalkulationsverfahren,</div></dd><dt style="float: left;">f)</dt><dd><div>Anwenden von Instrumenten der Zeitwirtschaft,</div></dd><dt style="float: left;">g)</dt><dd><div>Abwickeln von Aufträgen über Lieferungen und Leistungen;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Betriebsführung und Kundenorientierung" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, dass die Instrumente der Betriebsführung und Kundenorientierung gemeinsam mit den Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen entsprechend den Normen und Vorschriften beherrscht werden. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Disponieren von Betriebsmitteln, Geräten und Fahrzeugen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Planen des Personaleinsatzes,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Anwenden von Betriebs- und Hilfsmitteln sowie Kommunikationstechniken bei der Disposition,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Einhalten von Qualitätsstandards,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Anwenden von Kenntnissen über Organisationsverschulden unter Berücksichtigung der Betriebsorganisation und der Managementhaftung,</div></dd><dt style="float: left;">f)</dt><dd><div>Anwenden von Methoden der Kundengewinnung, der Kundenbetreuung und der Kundenbindung,</div></dd><dt style="float: left;">g)</dt><dd><div>Bearbeiten von Kundenanfragen und Kundenaufträgen, Überwachen der Zahlungseingänge;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Arbeits-, Umwelt- und Gesundheitsschutz" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, einschlägige Gesetze, Vorschriften und Bestimmungen in ihrer Bedeutung erkennen und ihre Einhaltung sicherstellen zu können. Die Fähigkeit umfasst, Gefahren vorzubeugen, Störungen zu erkennen und zu analysieren sowie Maßnahmen zu ihrer Vermeidung oder Beseitigung einzuleiten sowie sicherzustellen, dass sich die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen arbeits-, umwelt- und gesundheitsschutzbewusst verhalten und entsprechend handeln. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Beurteilen, Überprüfen und Gewährleisten der Arbeitssicherheit, des Arbeits-, Gesundheits- und Umweltschutzes,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Fördern des Bewusstseins der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen bezüglich der Arbeitssicherheit, des Arbeits-, Umwelt- und Gesundheitsschutzes,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Planen und Durchführen von Unterweisungen in der Arbeitssicherheit, des Arbeits-, Umwelt- und Gesundheitsschutzes,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Überwachen der Lagerung von und des Umgangs mit umweltbelastenden und gesundheitsgefährdenden Stoffen und Betriebsmitteln,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Planen, Vorschlagen, Einleiten und Überprüfen von Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeitssicherheit sowie zur Reduzierung und Vermeidung von Unfällen und von Umwelt- und Gesundheitsbelastungen;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Recht" soll das Vertrautsein mit den für den Rohr-, Kanal- und Industrieservice relevanten Rechtsvorschriften und die Fähigkeit, diese im Rahmen der Tätigkeit berücksichtigen zu können, nachgewiesen werden. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Berücksichtigen der Betriebssicherheitsverordnung und des unterstützenden Regelwerks,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Berücksichtigen des Vertragsrechts für die öffentliche und private Vergabe,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Berücksichtigen des Kreislaufwirtschafts- und Abfallrechts und des untergesetzlichen Regelwerks,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Berücksichtigen des Wasserrechts und des Bundesimmissionsschutzrechts,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Berücksichtigen des Güterkraftverkehrs-, Straßenverkehrs-, Gefahrgut- und Transportrechts.</div></dd></dl></div></dd></dl></p><p>(5) In der Situationsaufgabe aus dem Handlungsbereich "Führung und Personal" sollen dessen Qualifikationsschwerpunkte den Kern bilden. Die Situationsaufgabe soll darüber hinaus Qualifikationsinhalte aus den Qualifikationsschwerpunkten der Handlungsbereiche "Technik" und "Organisation" integrativ mit berücksichtigen. Im Einzelnen kann die Situationsaufgabe folgende Qualifikationsinhalte aus dem Handlungsbereich "Führung und Personal" mit den Qualifikationsschwerpunkten gemäß den Nummern 1 bis 3 umfassen: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Personalführung" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, den Personalbedarf ermitteln und den Personaleinsatz entsprechend den betrieblichen Anforderungen sicherstellen zu können. Dazu gehört die Fähigkeit, die Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen nach zielgerichteten Erfordernissen durch die Anwendung geeigneter Methoden zu verantwortlichem Handeln hinzuführen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Ermitteln und Bestimmen des qualitativen und quantitativen Personalbedarfs unter Berücksichtigung technischer und organisatorischer Veränderungen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Auswählen und Einsetzen der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen unter Berücksichtigung der betrieblichen Anforderungen sowie ihrer persönlichen Eignung und Befähigung,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Berücksichtigen der rechtlichen Rahmenbedingungen beim Einsatz von Fremdpersonal und Fremdfirmen,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Erstellen von Anforderungsprofilen, Stellenplanungen sowie Funktions- und Stellenbeschreibungen,</div></dd><dt style="float: left;">e)</dt><dd><div>Delegieren von Aufgaben und der damit verbundenen Verantwortung,</div></dd><dt style="float: left;">f)</dt><dd><div>Fördern der Kommunikations- und Kooperationsbereitschaft,</div></dd><dt style="float: left;">g)</dt><dd><div>Anwenden von Führungsmethoden und -instrumenten,</div></dd><dt style="float: left;">h)</dt><dd><div>Beteiligen der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen an Verbesserungsprozessen,</div></dd><dt style="float: left;">i)</dt><dd><div>Einrichten, Moderieren und Steuern von Arbeits- und Projektgruppen;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Personalentwicklung" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, auf der Grundlage einer qualitativen und quantitativen Personalplanung eine systematische Personalentwicklung durchführen zu können. Dazu gehört, Personalentwicklungspotenziale einschätzen und Personalentwicklungs- und Qualifizierungsziele festlegen zu können. Es sollen entsprechende Maßnahmen geplant, realisiert, ihre Ergebnisse überprüft und die Umsetzung im Betrieb gefördert werden können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Festlegen der Ziele für eine kontinuierliche und innovationsorientierte Personalentwicklung sowie der Erfolgskriterien, Ermitteln des Personalentwicklungsbedarfs,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Durchführen von Potenzialeinschätzungen nach vorgegebenen Kriterien,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Veranlassen und Überprüfen von Maßnahmen der Personalentwicklung zur Qualifizierung,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>Beraten, Fördern, Beurteilen und Unterstützen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen hinsichtlich ihrer beruflichen Entwicklung;</div></dd></dl></div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>im Qualifikationsschwerpunkt "Managementsysteme" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, bei der Realisierung, Verbesserung und Weiterentwicklung von Managementsystemen mitzuwirken. Die Fähigkeit umfasst, die Ziele der Managementsysteme durch Anwendung entsprechender Methoden und Führung der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen erreichen zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte in den Situationsaufgaben geprüft werden:<dl><dt style="float: left;">a)</dt><dd><div>Berücksichtigen des Einflusses von Managementsystemen auf das Unternehmen,</div></dd><dt style="float: left;">b)</dt><dd><div>Fördern des Bewusstseins der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen bezüglich der Systemziele,</div></dd><dt style="float: left;">c)</dt><dd><div>Anwenden von Methoden zur Sicherung, Verbesserung und Weiterentwicklung von Managementsystemen,</div></dd><dt style="float: left;">d)</dt><dd><div>kontinuierliches Umsetzen geeigneter Maßnahmen zur Erreichung von Managementzielen.</div></dd></dl></div></dd></dl></p><p>(6) Im situationsbezogenen Fachgespräch soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, betriebliche Aufgabenstellungen analysieren, strukturieren und einer begründeten Lösung zuführen zu können. Dazu gehört, Lösungsvorschläge unter Einbeziehung von Präsentationstechniken erläutern und erörtern zu können. Das situationsbezogene Fachgespräch hat die gleiche Struktur wie eine schriftliche Situationsaufgabe. Es stellt den Handlungsbereich in den Mittelpunkt, der nicht Kern einer schriftlichen Situationsaufgabe ist, und integriert insbesondere die Qualifikationsschwerpunkte, die nicht schriftlich geprüft werden. Das Fachgespräch soll für die zu prüfende Person mindestens 45 Minuten und höchstens 60 Minuten dauern.</p><p>(7) Wurde in nicht mehr als einer schriftlichen Situationsaufgabe eine mangelhafte Prüfungsleistung erbracht, ist in dieser Situationsaufgabe eine mündliche Ergänzungsprüfung anzubieten. Bei einer oder mehreren ungenügenden schriftlichen Prüfungsleistungen besteht diese Möglichkeit nicht. Die Ergänzungsprüfung soll in der Regel nicht länger als 20 Minuten dauern. Die Bewertung der schriftlichen Prüfungsleistung und die der mündlichen Ergänzungsprüfung werden zu einer Note zusammengefasst. Dabei wird die Bewertung der schriftlichen Prüfungsleistung doppelt gewichtet.</p>

Handlungsspezifische Qualifikationen

<p>(1) Im Prüfungsteil "Grundlegende Qualifikationen" ist in folgenden Prüfungsbereichen zu prüfen: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Rechtsbewusstes Handeln;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Betriebswirtschaftliches Handeln;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Anwenden von Methoden der Information, Kommunikation und Planung;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Zusammenarbeit im Betrieb;</div></dd> <dt style="float: left;">5.</dt><dd><div>Berücksichtigen naturwissenschaftlicher und technischer Gesetzmäßigkeiten.</div></dd> </dl> </p><p>(2) Im Prüfungsbereich "Rechtsbewusstes Handeln" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, im Rahmen anwendungsbezogener Handlungen einschlägige Rechtsvorschriften berücksichtigen zu können. Dazu gehört, die Arbeitsbedingungen der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen unter arbeitsrechtlichen Aspekten zu gestalten sowie nach rechtlichen Grundlagen die Arbeitssicherheit, den Gesundheitsschutz und den Umweltschutz zu gewährleisten und die Zusammenarbeit mit den entsprechenden Institutionen sicherzustellen. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Berücksichtigen arbeitsrechtlicher Vorschriften und Bestimmungen bei der Gestaltung individueller Arbeitsverhältnisse und bei Fehlverhalten von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen, insbesondere unter Berücksichtigung des Arbeitsvertragsrechts, des Tarifvertragsrechts und betrieblicher Vereinbarungen;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Berücksichtigen der Vorschriften des Betriebsverfassungsgesetzes und des Personalvertretungsrechts;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Berücksichtigen rechtlicher Bestimmungen hinsichtlich der Sozialversicherungen, der Entgeltfindung sowie der Arbeitsförderung;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Berücksichtigen arbeitsschutz- und arbeitssicherheitsrechtlicher Vorschriften und Bestimmungen in Abstimmung mit betrieblichen und außerbetrieblichen Institutionen;</div></dd> <dt style="float: left;">5.</dt><dd><div>Berücksichtigen der Vorschriften des Umweltrechts, insbesondere hinsichtlich des Gewässer- und Bodenschutzes, der Kreislauf- und Abfallwirtschaft, der Luftreinhaltung und Lärmbekämpfung, des Strahlenschutzes und des Schutzes vor gefährlichen Stoffen;</div></dd> <dt style="float: left;">6.</dt><dd><div>Berücksichtigen wirtschaftsrechtlicher Vorschriften und Bestimmungen sowie des Datenschutzes.</div></dd> </dl> </p><p>(3) Im Prüfungsbereich "Betriebswirtschaftliches Handeln" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, im Rahmen anwendungsbezogener Handlungen betriebswirtschaftliche Gesichtspunkte berücksichtigen und volkswirtschaftliche Zusammenhänge herstellen zu können. Es sollen Unternehmensformen dargestellt sowie deren Auswirkungen auf die eigene Aufgabenwahrnehmung analysiert und beurteilt werden können. Weiterhin soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, betriebliche Abläufe nach wirtschaftlichen Gesichtspunkten planen, beurteilen und beeinflussen zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Berücksichtigen von ökonomischen Handlungsprinzipien unter Einbeziehung volkswirtschaftlicher Zusammenhänge und sozialer Wirkungen;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Berücksichtigen der Grundsätze betrieblicher Aufbau- und Ablauforganisation;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Nutzen der Möglichkeiten der Organisationsentwicklung;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Anwenden von Methoden der Entgeltfindung und der kontinuierlichen betrieblichen Verbesserung;</div></dd> <dt style="float: left;">5.</dt><dd><div>Durchführen von Kostenarten-, Kostenstellen- und Kostenträgerrechnungen sowie von Kalkulationsverfahren.</div></dd> </dl> </p><p>(4) Im Prüfungsbereich "Anwenden von Methoden der Information, Kommunikation und Planung" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Projekte und Prozesse analysieren, planen und transparent machen zu können. Dazu gehört, Daten aufbereiten, technische Unterlagen erstellen, entsprechende Planungstechniken einsetzen sowie angemessene Präsentationstechniken anwenden zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Erfassen, Analysieren und Aufbereiten von Betriebs-, Produkt- und Prozessdaten mittels EDV-Systemen und Bewerten visualisierter Daten;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Bewerten von Planungstechniken und Analysemethoden sowie deren Anwendungsmöglichkeiten;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Anwenden von Präsentationstechniken;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Erstellen von technischen Unterlagen, Entwürfen, Statistiken, Tabellen und Diagrammen;</div></dd> <dt style="float: left;">5.</dt><dd><div>Anwenden von Projektmanagementmethoden;</div></dd> <dt style="float: left;">6.</dt><dd><div>Auswählen und Anwenden von Informations- und Kommunikationsformen einschließlich des Einsatzes entsprechender Informations- und Kommunikationsmittel.</div></dd> </dl> </p><p>(5) Im Prüfungsbereich "Zusammenarbeit im Betrieb" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, im Rahmen anwendungsbezogener Handlungen Zusammenhänge des Sozialverhaltens erkennen, deren Auswirkungen auf die Zusammenarbeit beurteilen und durch angemessene Maßnahmen auf eine zielorientierte und effiziente Zusammenarbeit hinwirken zu können. Dazu gehört, die Leistungsbereitschaft der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen fördern, betriebliche Probleme und soziale Konflikte lösen, Führungsgrundsätze berücksichtigen und angemessene Führungstechniken anwenden zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Beurteilen und Fördern der beruflichen Entwicklung Einzelner unter Beachtung des bisherigen Berufsweges und unter Berücksichtigung persönlicher und sozialer Gegebenheiten;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Beurteilen und Berücksichtigen des Einflusses von Arbeitsorganisation und Arbeitsplatz auf das Sozialverhalten und das Betriebsklima sowie Ergreifen von Maßnahmen zu deren Verbesserung;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Beurteilen von Einflüssen der Gruppenstruktur auf das Gruppenverhalten und die Zusammenarbeit sowie Entwickeln und Umsetzen von Alternativen;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Auseinandersetzen mit eigenem und fremdem Führungsverhalten, Umsetzen von Führungsgrundsätzen;</div></dd> <dt style="float: left;">5.</dt><dd><div>Anwenden von Führungsmethoden und -techniken einschließlich Vereinbarungen entsprechender Handlungsspielräume, um Leistungsbereitschaft und Zusammenarbeit der Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen zu fördern;</div></dd> <dt style="float: left;">6.</dt><dd><div>Fördern der Kommunikation und Kooperation durch Anwenden von Methoden zur Lösung betrieblicher Probleme und sozialer Konflikte.</div></dd> </dl> </p><p>(6) Im Prüfungsbereich "Berücksichtigen naturwissenschaftlicher und technischer Gesetzmäßigkeiten" soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, einschlägige naturwissenschaftliche und technische Gesetzmäßigkeiten zur Lösung technischer Probleme einbeziehen sowie mathematische, physikalische, chemische und technische Kenntnisse und Fertigkeiten zur Lösung von Aufgaben aus der betrieblichen Praxis anwenden zu können. In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Berücksichtigen der Auswirkungen naturwissenschaftlicher und technischer Gesetzmäßigkeiten auf Materialien, Maschinen und Prozesse sowie auf Mensch und Umwelt, insbesondere bei Oxydations- und Reduktionsvorgängen, thermischen Einflüssen, galvanischen Prozessen, mechanischen Bewegungsvorgängen, elektrotechnischen, hydraulischen und pneumatischen Antriebs- und Steuerungsvorgängen;</div></dd> <dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Verwenden unterschiedlicher Energieformen im Betrieb sowie Beachten der damit zusammenhängenden Auswirkungen auf Mensch und Umwelt;</div></dd> <dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Berechnen von betriebs- und prozesstechnischen Größen bei Belastungen und Bewegungen;</div></dd> <dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Anwenden von statistischen Verfahren und Durchführen von einfachen statistischen Berechnungen sowie ihre graphische Darstellung.</div></dd> </dl> </p><p>(7) Die Bearbeitungsdauer für die schriftlichen Aufgaben in den in Absatz 1 Nr. 1 bis 5 genannten Prüfungsbereichen soll insgesamt höchstens acht Stunden betragen, je Prüfungsbereich nach Absatz 1 Nr. 1 bis 4 mindestens 90 Minuten, im Prüfungsbereich nach Absatz 1 Nr. 5 mindestens 60 Minuten.</p><p>(8) Wurden in nicht mehr als zwei schriftlichen Prüfungsleistungen in den in Absatz 1 Nr. 1 bis 5 genannten Prüfungsbereichen mangelhafte Prüfungsleistungen erbracht, ist in diesen Prüfungsbereichen eine mündliche Ergänzungsprüfung anzubieten. Bei einer oder mehreren ungenügenden schriftlichen Prüfungsleistungen besteht diese Möglichkeit nicht. Die Ergänzungsprüfung soll in der Regel nicht länger als 20 Minuten dauern. Die Bewertung der schriftlichen Prüfungsleistung und die der mündlichen Ergänzungsprüfung werden zu einer Note zusammengefasst. Dabei wird die Bewertung der schriftlichen Prüfungsleistung doppelt gewichtet.</p>

Grundlegende Qualifikationen

<p>(1) Die Eignung nach <a href="/bund/ausbeignv_2009/2" data-href="/[lawProviderSlug]/[lawAbbreviation]/[lawNormAbbreviation]" data-tooltip="Berufs- und arbeitspädagogische Eignung" data-lli="0" target="_blank">§ 2</a> ist in einer Prüfung nachzuweisen. Die Prüfung besteht aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Die Prüfung ist bestanden, wenn jeder Prüfungsteil mit mindestens „ausreichend“ bewertet wurde. Innerhalb eines Prüfungsverfahrens kann eine nicht bestandene Prüfung zweimal wiederholt werden. Ein bestandener Prüfungsteil kann dabei angerechnet werden.</p><p>(2) Im schriftlichen Teil der Prüfung sind fallbezogene Aufgaben aus allen Handlungsfeldern zu bearbeiten. Die schriftliche Prüfung soll drei Stunden dauern.</p><p>(3) Der praktische Teil der Prüfung besteht aus der Präsentation einer Ausbildungssituation und einem Fachgespräch mit einer Dauer von insgesamt höchstens 30 Minuten. Hierfür wählt der Prüfungsteilnehmer eine berufstypische Ausbildungssituation aus. Die Präsentation soll 15 Minuten nicht überschreiten. Die Auswahl und Gestaltung der Ausbildungssituation sind im Fachgespräch zu erläutern. Anstelle der Präsentation kann eine Ausbildungssituation auch praktisch durchgeführt werden.</p><p>(4) Im Bereich der Landwirtschaft und im Bereich der Hauswirtschaft besteht der praktische Teil aus der Durchführung einer vom Prüfungsteilnehmer in Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss auszuwählenden Ausbildungssituation und einem Fachgespräch, in dem die Auswahl und Gestaltung der Ausbildungssituation zu begründen sind. Die Prüfung im praktischen Teil soll höchstens 60 Minuten dauern.</p><p>(5) Für die Abnahme der Prüfung errichtet die zuständige Stelle einen Prüfungsausschuss. § 37 Absatz 2 und 3, § 39 Absatz 1 Satz 2, die §§ 40 bis 42, 46 und 47 des Berufsbildungsgesetzes gelten entsprechend.</p>

Nachweis der Eignung

<p>Die berufs- und arbeitspädagogische Eignung umfasst die Kompetenz zum selbstständigen Planen, Durchführen und Kontrollieren der Berufsausbildung in den Handlungsfeldern: <dl><dt style="float: left;">1.</dt><dd><div>Ausbildungsvoraussetzungen prüfen und Ausbildung planen,</div></dd><dt style="float: left;">2.</dt><dd><div>Ausbildung vorbereiten und bei der Einstellung von Auszubildenden mitwirken,</div></dd><dt style="float: left;">3.</dt><dd><div>Ausbildung durchführen und</div></dd><dt style="float: left;">4.</dt><dd><div>Ausbildung abschließen.</div></dd></dl></p>

§ 2 RohrMeistPrV

Umfang der Meisterqualifikation und Gliederung der Prüfung