Förderberufsschulordnung

Schulordnung für die Berufsschulen zur sonderpädagogischen Förderung

<p>Jugendliche mit Förderbedarf in mehreren Förderschwerpunkten werden in die Schule aufgenommen, die ihren sonderpädagogischen Förderbedarf am besten erfüllen kann; bei der Entscheidung soll auch die konkrete Situation der Jugendlichen in ihrem Umfeld berücksichtigt werden.</p>

Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in mehreren Förderschwerpunkten

Allgemeines

Erster Teil

Geltungsbereich, Ausnahmen von einzelnen Bestimmungen, Schulaufsicht

Aufgabe der Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung

Schulgemeinschaft, Schulleiterin und Schulleiter, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Berufsschulbeirat

Zweiter Teil

Schulgemeinschaft, Eigenverantwortung

Schulleiterin und Schulleiter, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Berufsschulbeirat

Veranstaltungen Dritter, Sammlungen und Spenden, finanzielle Abwicklung sonstiger schulischer Veranstaltungen, Haftpflichtversicherung

Schulische Förderung

Dritter Teil

Verpflichtung und Berechtigung zum Schulbesuch (vgl. Art. 41 BayEUG)

Abschnitt 1

Verpflichtung und Berechtigung zum Besuch einer Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung

Sonderpädagogische Förderschwerpunkte sowie Ausbildungs- und Förderformen (vgl. Art. 19 bis 21 BayEUG)

Abschnitt 2

Lehrpläne, Förderschwerpunkte

Berufsvorbereitungsjahre

Berufsvorbereitende Maßnahmen der Bundesagentur für Arbeit

Berufsgrundschuljahr

Kooperation mit außerschulischen Einrichtungen

Mobile Sonderpädagogische Dienste

Förderplan

Aufnahme und Schulwechsel

Vierter Teil

Aufnahme (vgl. Art. 41 BayEUG)

Anmelde- und Aufnahmeverfahren

Aufnahme von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf

Überweisung, Schulwechsel (vgl. Art. 41 BayEUG)

Überweisung an eine Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung mit einem anderen Förderschwerpunkt, an eine Berufsschule oder an ein Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Schulwechsel

Schulbetrieb

Fünfter Teil

Organisationsformen des Unterrichts, Klassen- und Gruppenbildung, Fächer, Fördermaßnahmen, Pflegekräfte (vgl. Art. 11, 19, 49 und 50 BayEUG)

Organisationsformen des Unterrichts

Klassenbildung

Klassenstärken und Gruppenbildung

Zusätzliche Förderung von Schülerinnen und Schülern ohne ausreichende Deutschkenntnisse

Unterricht in Wahlfächern, Förderunterricht

Einsatz von Pflegekräften

Schulbesuch (Art. 56 BayEUG)

Teilnahme, Beurlaubung, Befreiung

Alkoholverbot, Sicherstellung von Gegenständen

Stunden und Fächer (vgl. Art. 5, 45 bis 47 BayEUG)

Abschnitt 3

Stundentafeln und Stundenpläne, Religionsunterricht, Ethikunterricht, Unterrichtszeit

Leistungsnachweise, Zeugnisse, Abschlüsse, Berufsschulpflicht (Art. 52, 54 und 55 BayEUG)

Sechster Teil

Nachweis des Leistungsstandes, Bewertung der Leistung

Zeugnisse, Bescheinigung

Erfolgreicher Abschluss der Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung, Berufsschulpflicht

§ 8 BSO-F

Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf in mehreren Förderschwerpunkten